Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Magtutudlo sa Switzerland, usa sa labing kadaghan nga magtutudlo sa humanista sa ulahing bahin sa ika-18 - sayong bahin sa ika-19 nga siglo, nga nakahatag usa ka hinungdanon nga kontribusyon sa pag-uswag sa teyorya ug praktis sa pedagogical.

Ang teyorya sa pagpadako sa kinaiyahan sa elementarya ug edukasyon nga naugmad niya padayon nga malampuson nga gigamit karon.

Ang Pestalozzi mao ang una nga nanawagan alang sa magkauyon nga pag-uswag sa tanan nga mga hilig sa tawo - intelektwal, pisikal ug moral. Pinauyon sa iyang teyorya, ang pagpadako sa usa ka bata kinahanglan tukuron sa obserbasyon ug pamalandong sa us aka nagdako nga indibidwal ilalom sa pagpangulo sa usa ka magtutudlo.

Daghang mga makapaikag nga kamatuoran sa biyograpiya sa Pestalozzi, nga pagahisgutan namon sa kini nga artikulo.

Mao nga, sa imong atubangan usa ka mubu nga talambuhay ni Johann Pestalozzi.

Biyograpiya sa Pestalozzi

Si Johann Pestalozzi natawo kaniadtong Enero 12, 1746 sa lungsod sa Zurich sa Switzerland. Nagdako siya sa usa ka yano nga pamilya nga adunay gamay nga kita. Ang iyang amahan usa ka doktor, ug ang iyang inahan nagpadako sa tulo nga mga anak, diin ang ikaduha si Johann.

Pagkabata ug pagkabatan-on

Ang una nga trahedya sa talambuhay ni Pestalozzi nahinabo sa edad nga 5, sa diha nga namatay ang iyang amahan. Niadtong panahona, ang ulo sa pamilya nagpanuigon lamang 33. Ingon usa ka sangputanan, ang pagpadako ug materyal nga suporta sa mga bata nahulog sa abaga sa inahan.

Nag-eskuyla si Johann, diin gitun-an sa mga lalaki ang Bibliya ug uban pang sagrado nga mga teksto dugang sa naandan nga mga hilisgutan. Nakuha niya ang matahum nga grado sa tanan nga mga hilisgutan. Labi na nga lisud ang spelling alang sa bata nga lalaki.

Pagkahuman nagtuon si Pestalozzi sa usa ka eskuylahan sa Latin, pagkahuman nahimo siyang estudyante sa Karolinska College. Dinhi, ang mga estudyante giandam alang sa mga espirituhanon nga mga karera, ug usab gitun-an nga magtrabaho sa publiko nga lugar. Sa una, gusto niya nga ikonektar ang iyang kinabuhi sa teolohiya, apan wala madugay iyang gisubli ang iyang hunahuna.

Kaniadtong 1765, mihawa si Johann Pestalozzi ug miapil sa burges nga demokratikong kalihukan, nga nabantog taliwala sa mga lokal nga intelihente.

Nasinati ang mga kalisud sa panalapi, ang lalaki nakahukom nga moadto sa agrikultura, apan dili niya makuha ang bisan unsang kalampusan sa kini nga kalihokan. Kaniadtong una niya nga gipunting ang atensyon sa mga bata nga mag-uuma, gibilin sa ilang kaugalingon.

Kalihokan sa Pedagogical

Pagkahuman sa seryoso nga pagkonsiderar, ang Pestalozzi, nga naggamit kaugalingon nga salapi, nag-organisar sa "Institution for the Poor", nga usa ka labor school alang sa mga bata gikan sa mga kabus nga pamilya. Ingon usa ka sangputanan, usa ka grupo sa mga 50 nga mga estudyante ang natipon, nga gisugdan sa pagtudlo sa nagsugod nga magtutudlo pinauyon sa iyang kaugalingon nga sistema.

Sa ting-init, gitudloan ni Johann ang mga bata nga magtrabaho sa uma, ug sa tingtugnaw sa lainlaing mga arte, nga sa umaabot makatabang kanila nga makakuha usa ka propesyon. Sa parehas nga oras, nagtudlo siya sa mga disiplina sa eskuylahan sa mga bata, ug nakigsulti usab kanila bahin sa kinaiyahan ug kinabuhi sa mga tawo.

Kaniadtong 1780, kinahanglan sirado sa Pestalozzi ang eskuylahan tungod kay wala kini bayad alang sa iyang kaugalingon, ug gusto niya nga gamiton ang child labor aron mabayran ang utang. Nahimutang sa higpit nga kahimtang sa panalapi, nakahukom siya nga magsulat.

Panahon sa talambuhay sa mga 1780-1798. Si Johann Pestalozzi nagpatik daghang mga libro diin gipasiugda niya ang iyang kaugalingon nga mga ideya, lakip ang Leisure of the Hermit ug Lingard ug Gertrude, usa ka libro alang sa mga tawo. Gipangatarungan niya nga daghang mga katalagman sa tawo ang malampasan pinaagi lamang sa pagpataas sa lebel sa edukasyon sa mga tawo.

Sa ulahi, gipunting sa mga awtoridad sa Switzerland ang mga buhat sa magtutudlo, nga gihatagan siya usa ka gubaon nga templo alang sa pagtudlo sa mga bata sa kadalanan. Ug bisan kung malipayon si Pestalozzi nga karon mahimo na niya ang iyang gihigugma, kinahanglan pa niya atubangon ang daghang mga kalisdanan.

Ang bilding dili angay alang sa hingpit nga edukasyon, ug ang mga estudyante, kansang ihap nga misaka sa 80 nga mga tawo, miabut sa silungan sa usa ka labi nga gipasagdan nga pisikal ug mental nga kahimtang.

Kinahanglan nga tudloan ug atimanon ni Johann ang mga bata nga siya ra, nga layo sa labing masunuron.

Bisan pa, salamat sa pasensya, kalooy ug malumo nga kinaiyahan, nahimo ni Pestalozzi nga tipunon ang iyang mga estudyante sa usa ka daghang pamilya diin siya nagsilbi nga amahan. Wala magdugay, ang tigulang nga mga bata nagsugod sa pag-atiman sa mga bata, nga naghatag hinungdanon nga tabang sa magtutudlo.

Sa ulahi, ang sundalong Pransya nanginahanglan usa ka kuwarto alang sa usa ka ospital. Ang militar nagmando sa pagpagawas sa templo, nga misangput sa pagsira sa eskuylahan.

Kaniadtong 1800, gibuksan sa Pestalozzi ang Burgdorf Institute, usa ka sekondarya nga eskuylahan nga adunay boarding school alang sa pagbansay sa magtutudlo. Gipundok niya ang mga kawani sa pagtudlo, kauban ang pagpadagan sa malampuson nga eksperimento nga buluhaton sa natad sa mga pamaagi sa pagtudlo sa pag-ihap ug sinultian.

Paglabay sa tulo ka tuig, kinahanglan nga mobalhin ang institute sa Yverdon, diin nabantog ang Pestalozzi sa internasyonal. Pagka gabii, nahimo siya nga usa ka tinahod nga magtutudlo sa iyang natad. Ang iyang sistema sa pagpadako malampuson nga nagtrabaho nga daghang mga adunahan nga pamilya ang nagtinguha nga ipadala ang ilang mga anak sa iyang institusyon sa edukasyon.

Kaniadtong 1818, nakapag-abli si Johann og eskuylahan alang sa mga pobre nga adunay nadawat nga pondo gikan sa pagmantala sa iyang mga obra. Niadtong panahona, ang iyang talambuhay, ang iyang kahimsog nabiyaan ang daghan nga gitinguha.

Ang punoan nga mga ideya sa edukasyon sa Pestalozzi

Ang punoan nga posisyon sa pamaagi sa panan-aw sa Pestalozzi mao ang pamahayag nga ang kusog, pamatasan ug pisikal nga pwersa sa usa ka tawo hilig sa paglambo sa kaugalingon ug sa kalihokan. Sa ingon, kinahanglan magdala ang bata aron matabangan siya nga molambo sa husto nga direksyon.

Ang punoan nga sukaranan sa edukasyon, gitawag ni Pestalozzi ang prinsipyo sa pagsunod sa kinaiyahan. Ang kinaiyanhon nga mga talento nga adunay sa bisan kinsa nga bata kinahanglan nga gipalambo kutob sa mahimo, gikan sa yano ngadto sa komplikado. Talagsa ang matag bata, busa ang magtutudlo kinahanglan, ingon nga kini, moangay kaniya, salamat diin mahimo niya nga mapadayag sa hingpit ang iyang mga kaarang.

Si Johann ang tagsulat sa teyorya sa "elementarya nga edukasyon", nga mao ang gitawag nga Pestalozzi system. Pinasukad sa prinsipyo sa pagpahiuyon sa kinaiyahan, iyang giila ang 3 nga punoan nga sukaranan nga kinahanglan magsugod ang bisan unsang kinaadman: numero (yunit), porma (tul-id nga linya), pulong (tunog).

Ingon niini, hinungdanon alang sa matag tawo nga makahimo sa pagsukol, pag-ihap ug pagsulti sa sinultian. Kini nga pamaagi gigamit sa Pestalozzi sa tanan nga lugar sa pagpadako sa mga bata.

Ang paagi sa edukasyon mao ang trabaho, dula, pagbansay. Giawhag sa lalaki ang iyang mga kauban ug ginikanan nga tudloan ang mga anak pinasikad sa mahangturon nga mga balaod sa kinaiyahan, aron mahibal-an nila ang mga balaod sa kalibutan sa ilang palibut ug mapalambo ang mga kaarang sa panghunahuna.

Ang tanan nga pagkat-on kinahanglan ibase sa obserbasyon ug pagsiksik. Si Johann Pestalozzi adunay dili maayong pamatasan sa pagtudlo sa elementarya nga nakabase sa libro pinasukad sa pagmemorya ug pagsulti usab sa materyal. Gitawag niya ang bata nga independente nga obserbahan ang kalibutan sa iyang palibut ug palambuon ang iyang mga kiling, ug ang magtutudlo sa kini nga kaso naglihok lamang ingon usa ka tigpataliwala.

Gihatag ni Pestalozzi ang seryoso nga atensyon sa pisikal nga edukasyon, nga gipasukad sa natural nga tinguha sa bata nga mobalhin. Aron mahimo kini, naghimo siya usa ka yano nga sistema sa ehersisyo nga nakatabang sa pagpalig-on sa lawas.

Sa natad sa edukasyon sa pamuo, gibutang ni Johann Pestalozzi ang usa ka bag-ong posisyon: ang pagtrabaho sa bata adunay kaayohan nga epekto sa bata lamang kung kini magtakda sa kaugalingon nga mga buluhaton sa edukasyon ug pamatasan. Gipahayag niya nga ang bata kinahanglan tudloan sa pagtrabaho pinaagi sa pagtudlo sa mga kahanas nga adunay kalabutan sa iyang edad.

Sa parehas nga oras, wala sa trabaho ang kinahanglan nga buhaton sa labing kadugay, kung dili kini makadaot sa kalamboan sa bata. "Gikinahanglan nga ang matag sunud nga trabaho magsilbi nga paagi sa pagpahulay gikan sa pagkakapoy nga gipahinabo sa miaging usa."

Ang edukasyon nga relihiyoso ug moral sa pagsabut sa Swiss kinahanglan maporma dili pinaagi sa pagtudlo, apan pinaagi sa pag-uswag sa moral nga mga pagbati ug hilig sa mga bata. Sa sinugdan, ang bata nga tinuud nga mibati og gugma alang sa iyang inahan, ug pagkahuman sa iyang amahan, mga paryente, magtutudlo, mga kauban sa klase ug sa katapusan alang sa tibuuk nga tawo.

Pinauyon kay Pestalozzi, ang mga magtutudlo kinahanglan nga magpangita us aka indibidwal nga pamaagi sa matag indibidwal nga estudyante, nga sa kana nga oras gikonsiderar nga usa ka butang nga katingalahan. Sa ingon, alang sa malampuson nga edukasyon sa batan-on nga henerasyon, gikinahanglan kaayo ang mga kwalipikado nga magtutudlo, nga kinahanglan usab nga maayong mga sikologo.

Sa iyang mga sinulat, gipunting ni Johann Pestalozzi ang organisasyon sa pagbansay. Nagtuo siya nga ang usa ka bata kinahanglan nga madako sa unang oras pagkahuman sa pagkatawo. Sa ulahi, ang edukasyon sa pamilya ug eskuylahan, nga gitukod nga hinugdan sa kinaiyahan, kinahanglan ipatuman sa suod nga kooperasyon.

Kinahanglan nga ipakita sa mga magtutudlo ang tinuud nga gugma alang sa ilang mga estudyante, tungod sa niining paagiha nga sila makadaug sa ilang mga estudyante. Busa, bisan unsang porma sa pagpanlupig ug pagbansay kinahanglan likayan. Wala usab niya gitugotan ang mga magtutudlo nga adunay mga paborito, tungod kay kung diin adunay mga paborito, mohunong ang gugma didto.

Gipamugos ni Pestalozzi nga magtudlo nga magkauban ang mga lalaki ug babaye. Ang mga batang lalaki, kung gipadako nga nag-inusara, nahimong sobra ka bastos, ug ang mga batang babaye naatras ug nagdamgo.

Gikan sa tanan nga giingon, ang mosunod nga konklusyon mahimong makuha: ang punoan nga tahas sa pagpadako sa mga bata sumala sa sistema sa Pestalozzi mao ang una nga pagpalambo sa panghunahuna, pisikal ug moral nga mga hilig sa bata sa natural nga basihan, nga naghatag kaniya usa ka tin-aw ug lohikal nga hulagway sa kalibutan sa tanan nga mga pagpakita niini.

Personal nga kinabuhi

Sa diha nga si Johann mga 23 ka tuig ang panuigon, naminyo siya sa usa ka batang babaye nga ginganlan Anna Schultges. Kini nga kantidad nga nahibal-an nga ang iyang asawa gikan sa usa ka adunahan nga pamilya, ingon usa ka sangputanan diin ang lalaki kinahanglan nga magkatugma sa iyang kahimtang.

Gipalit ni Pestalozzi ang usa ka gamay nga yuta duol sa Zurich, diin gusto niya nga moapil sa agrikultura ug pagdugang sa iyang kabtangan. Wala nakab-ot ang bisan unsang kalampusan sa kini nga lugar, hinungdan nga gipahuyang niya ang iyang posisyon sa panalapi.

Bisan pa, pagkahuman niini seryoso nga gikuha ni Pestalozzi ang pedagogy, nga gihatagan atensyon ang mga bata nga mag-uuma. Kinsa ang nahibal-an kung unsa ang mahimong sangputanan sa iyang kinabuhi kung siya nahimong interesado sa agrikultura.

Katapusan nga mga tuig ug kamatayon

Ang katapusang mga tuig sa iyang kinabuhi nagdala kang Johann daghang kabalaka ug kasubo. Ang iyang mga katabang sa Yverdon nag-away, ug kaniadtong 1825 ang instituto gisirhan tungod sa pagkalugi. Kinahanglan nga biyaan ni Pestalozzi ang institusyon nga iyang gitukod ug mobalik sa iyang kabtangan.

Si Johann Heinrich Pestalozzi namatay kaniadtong Pebrero 17, 1827 sa edad nga 81. Ang iyang katapusang mga pulong mao ang: "Gipasaylo ko ang akong mga kaaway. Hinaut nga makapangita na sila karon sa kalinaw diin ako moadto kanunay. "